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建筑設(shè)計(jì)是文化創(chuàng)意中重要的形式部分，通過(guò)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意來(lái)提高建筑作品的藝術(shù)含量與實(shí)際用途成為了與之提高建筑經(jīng)濟(jì)效益的重要途徑之一。在這個(gè)工程眾包與互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代，創(chuàng)意更是最為主要的生產(chǎn)力和競(jìng)爭(zhēng)力，那么，在建筑設(shè)計(jì)中該如何應(yīng)用創(chuàng)意，蟲筑網(wǎng)小編為你簡(jiǎn)單介紹。

從目前建筑設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的情況來(lái)看，擁有絕妙創(chuàng)意的建筑設(shè)計(jì)還是少量的，這可能是各種原因?qū)е?，如盲目的?fù)制產(chǎn)品、不考慮實(shí)地情況的照搬、過(guò)度追求復(fù)古風(fēng)格等，這都是扼殺建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)意的因素，但我國(guó)自古以來(lái)所建造的偉大建筑唯一例外都擁有著當(dāng)時(shí)時(shí)代的文化、用處與創(chuàng)意，我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到建筑是隨著所處地和時(shí)代的不同發(fā)生形變或者質(zhì)變的。我們擁有著很多眾多人口，也擁有著無(wú)數(shù)的智慧，工程眾包能夠把它們集合起來(lái)加以實(shí)用。

同時(shí)在高校教學(xué)體制的影響，很難做到因材施教，大班教學(xué)的傳統(tǒng)模式注定學(xué)生發(fā)展得不到平衡、存著個(gè)體差異，更有著教師忽略培養(yǎng)創(chuàng)意思維的情況存著，所以大部分學(xué)生只能學(xué)到一些簡(jiǎn)單的皮毛，而且重要的畢業(yè)設(shè)計(jì)也存在著抄襲，教師和校方也有著不去核實(shí)應(yīng)付了事的過(guò)失。而目前這種照搬照抄也的確是我國(guó)社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)型的必然過(guò)程，對(duì)此我們要抱著平和的心態(tài)去努力改變這一現(xiàn)狀，避免再次出現(xiàn)眾多過(guò)度追求奇特、相似的雷同、雷人建筑。

過(guò)大過(guò)空無(wú)法落地的創(chuàng)意同樣也沒(méi)什么用處，好的創(chuàng)意需要技術(shù)來(lái)支撐，基礎(chǔ)功的扎實(shí)是必不可少的，當(dāng)然這也需要一些指導(dǎo)，蟲筑網(wǎng)的指導(dǎo)服務(wù)正好可以解決設(shè)計(jì)師們這些方面的問(wèn)題。在工程眾包的大環(huán)境下，如何鍛煉創(chuàng)意思維和扎實(shí)技術(shù)是十分有必要的。